教务常规工作管理规范

第三篇教务常规工作管理规范

学校教务常规管理、学校教育常规管理、教育计划管理、学校教学常规管理、教育课程行政、学生常规管理、学校科研常规管理

本书目录：

详细目录：

第一篇教育管理总论

第一章教育管理学的性质和特点

第二章现代教育管理

第三章现代教育管理的理论基础及其流派

第四章面向21世纪的教育管理

第二篇教务主任的素质与自我修养

第一章现代教育发展

第二章教务主任的思想政治素质

第三章教务主任的知识素质

第四章教务主任的领导方法

第五章教务主任的决策

第六章教务主任的用人艺术

第七章教务主任的思维素质

第八章教务主任的语言艺术

第九章教务主任的个性素质

第十章依法治教

第三篇教务常规工作管理规范

第一章学校教务常规管理

第二章学校教育常规管理

第三章教育计划管理

第四章学校教学常规管理

第五章教育课程行政

第六章学生常规管理

第七章学校科研常规管理

第四篇教学管理改革与实践

第一章学校教育制度及教育体制改革发展

第二章教育改革发展的取向

第三章教育思想的变革

第四章教学模式创新

第五章全面发展教育

第六章素质教育

第七章课堂素质教育与教学改革

第八章现代化教育管理

第五篇课程改革与创新

第一章新课程改革的背景与目标

第二章新课程改革的基本理念

第三章新课程改革的教育观念转变

第四章新课程改革的创新

第五章新课程的实施

第六章课程编制与管理

第七章课程评价

第八章课程质量保障

第九章新课程的领导与推进

第六篇教学全面质量管理

第一章教育全面质量管理总论

第二章教学全面质量及其标准

第三章教学全面质量管理的要素

第四章教学全面质量管理操作

第五章教学全面质量管理模式

第六章教育质量认证

第七章教育质量保证体系

第八章教育质量评价

第九章教育质量监督

第七篇教务管理制度建设

第一章学校教学工作通用管理制度

第二章学校教学质量管理制度

第三章学校素质教育管理制度

第四章教学职能科室管理制度

第五章班级工作管理制度

第六章学生管理制度

第七章教育教学工作监导评估制度

第八章教学质量评估达标制度

第九章教职员工工作评估达标制度

第八篇现代师资管理

第一章教师队伍管理的新理念

第二章教师素质管理

第三章教师常规管理

第四章教师人事行政

第五章教师专业化与队伍建设

第六章教师管理制度

第七章学校人力资源开发与管理

第九篇现代教育技术的应用

第一章现代教育技术概述

第二章现代教育媒体

第三章远程教育和校园网

第四章视听教材制作

第五章多媒体课件制做与管理

第六章媒传教学法

第十篇教学评估

第一章教育评价的指标体系

第二章全方位的教育评价与素质教育

第三章学生评价

第四章教师评价

第五章教学大纲的评价

第六章课堂教学质量指标

第七章教学评估与奖惩

第十一篇教学改革与教研管理

第一章中小学教改和研究的原则

第二章教育研究的准则与规范

第三章教育研究计划管理

第四章教改和研究的一般程序

第五章教改和研究课题选择

第六章小学教改和研究的方法

第七章教改和研究成果的评估

第八章中小学教改研究报告和论文撰写

第十二篇教务管理常用书表

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目标与要求

    二篇知识与理论、课程资源概述、课程资源开发、课程资源开发能力构成要素分析第三篇过程与方法、课程资源意识及其培养、课程资源的收集、课程资源的筛选、课程资源的创生、课程资源的整合、课程资源开发能力行动学习方法第四篇范例与案例第五篇反思与自我评价、课程资源开发和整合能力培养与训练的反思、课程资源开发和整合能力培养与训练的自我评价第二部分新课程教师教育科研和创新能力培养与训练第一篇目标与要求第二篇理论与意

双语教学规范化管理

    双语教学的基础管理、建立规范双语教学的三级管理体系

教学改革与教研管理

    中小学教改和研究的原则、教育研究的准则与规范、教育研究计划管理、教改和研究的一般程序、教改和研究课题选择、小学教改和研究的方法、教改和研究成果的评估、中小学教改研究报告和论文撰写