《最新企事业单位创争考评体系建设与实施督导评估评价工作指南》

知识创新与学习型组织总论、组织“创争考评”的学习型工会与工会干部应知应会、学习型班组(科宣)与班组长(科长)、学习型职工与职工代表、企业组织创新、学习型企业职(员)工的培养与相关案例分析、企业工会领导职(员)工创建学习型组织操作实务、学习型组织建设与评估、 “创建学习型组织，争傲知识型职工”百题问答

	编号：	HD-70902
	规格：	全四卷（附光盘） 16开精装
	册数：
	作者：	张明林
	定价：	998
	售价：	490
	出版社：	中国科技文化出版社
出版日期：2005年6月出版

本书目录：

第一篇知识创新与学习型组织总论
第一章学习型组织之探讨
第二章学习型组织的发展
第三章学习型组织之运作理论与实务
第四章建立学习型组织发展企业核心能力
第五章组织学习活动的需求分析方法
第六章学习型组织的知力经营模式
第七章学习型组织运作成效的评量
第八章培养创造性问题解决能力之教学策略
第九章思考系统运作模式
第十章团队问题解决中的知识创造
第十一章知识创造的模式
第十二章知识管理与e—Learning
第十三章创造团队的经营
第二篇组织“创争考评”的学习型工会与工会干部应知应会
第一章知识经济时代与工会运动
第二章学习型工会
第一节学习型工会的地位与作用
第二节学习型工会的特征和要求
第三节构建有中国特色的学习型工会
第四节学习型工会的创建
第三章学习型工会干部
第一节学习型工会干部的地位和作用
第二节学习型工会干部的特点和要求
第三节学习型工会于部的素质要求
第四节学习型工会干部的队伍建设
第四章工会干部需要学习和掌握的工会知识
第五章工会干部需要学习和掌握的业务知识
第六章工会干部需要学习和掌握的领导科学知识
第七章工会干部需要学习和掌握的经济管理知识
第八章工会干部需要学习和掌握的法律及政策知识
第九章学习型工会干部的学习能力
第十章学习型工会干部的协调能力
第十一章学习型工会干部的维护能力
第十二章学习型工会干部的改革精神
第十三章职工之家建设
第十四章学习型工会组织的先进经验
第三篇学习型班组(科宣)与班组长(科长)
第一章知识经济与学习型组织
第二章学习型班组(科室)
第一节学习型企业的特点和要求
第二节学习型班组(科室)的地位和作用
第三节学习型班组(科室)的特点和要求
第四节学习型班组(科室)的创建
第三章学习型班组长(科长)
第一节学习型班组长(科长)的地位与作用
第二节学习型班组长(科长)的特点与要求
第三节学习型班组长(科长)的素质
第四节学习型班组长(科长)的培育
第四章学习型班组长(科长)的经济知识
第五章学习型班组长t科长)的管理知识
第六章学习型班组长(科长)的法律知识
第七章学习型班组长(科长)的学习技能
第八章学习型班组长(科长)的创新技能
第九章学习型班组长(科长)的管理技能
第十章企业文化建设
第十一章人力资源建设
第十二章职工素质工程建设
第十三章学习型班组(科室)建设的先进经验
第四篇学习型职工与职工代表
第一章 21世纪是知识经济的时代
第二章学习型职工和职工代表
第三章职工代表的企业管理知识
第四章职工代表的企业经营知识
第五章职工代表的企业民主管理知识
第六章职工代表的职工代表大会知识
第七章职工代表的政策法律知识
第八章职工代表的相关业务知识
第九章职工代表的业务能力
第十章普通职工如何成为学习型职工
第十一章职工代表如何成为学习型人才
第十二章国内企业民主管理的经验
第十三章国外职工参与管理的经验
第五篇企业组织创新
第一章导论
第二章组织创新一般论述
第三章组织理论发展回顾
第四章组织有机化过程设计
第五章大公司组织结构改造
第六章以决策为中心构架组织
第七章规制改变：以流程为主代替分工
第八章机构重置：流程式组织构建
第九章超出最优边界：组织过程外延
第十章高层经理团体重建
第十一章现有领导模式改进
第六篇学习型企业职(员)工的培养与相关案例分析
第一章新经济对学习型职(员)工的需求
第二章学习型职(员)工的特征
第三章学习型职(员)工的招聘
第四章学习型职C员)工的培育方法
第五章学习型职(员)工成长环境的创造
第七篇企业工会领导职(员)工创建学习型组织操作实务
第一章企业创建学习型组织概述
第二章自我超越修炼
第三章改善心智模式修炼
第四章共同愿景修炼
第五章团队学习修炼
第六章系统思考修炼
第七章整合全局修炼
第八章学习型组织与人力资源管理
第九章学习型组织与组织结构变革
第十章学习型组织与信息化
第十一章学习型组织与知识管理
第十二章学习型组织与核心能力
第十三章学习型组织与企业创新
第十四章学习型组织与企业文化
第八篇学习型组织建设与评估
第一章导论
第二章学习型组织指标体系和认证研究的目的、意义和方法
第三章学习型组织建设研究
第一节学习型组织建设思路
第二节对组织的学习力进行全面诊断
第三节如何进行学习型组织建设
第四节学习型组织建设框架
第四章学习型个人指标研究
——让工作、学习和生活充满快乐
第五章学习型团队指标研究
——培养互动、共勉、包容、协作和充满创意的团队
第六章学习型组织共性指标研究
——让组织充满智慧创意与活力
第七章学习型企业指标研究
——在建设企业文化中培育核心竞争力
第八章学习型机关指标研究
——在创新中提升服务质量和工作效能
第九章学习型组织链(网络)指标研究
第九篇 “创建学习型组织，争傲知识型职工”百题问答
第一章十部委关于开展”创争”活动的相关文件
第二章全国“创争”活动百题问答
1．国家对各类企业实施职业教育和职工培训在经费上有哪些规定?
2．新世纪新阶段对各级工会提高职工素质提出了哪些新要求?
3．开展“创争”活动对工会组织提出了哪些要求?
4．基层工会如何开展“创争”活动?
第三章 “创建学习型组织，争做知识型职工” 自测练习题
第四章职工学习参考书目
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