第一篇 全国教育干部培训“十一五”规划
第一章 “十一五”教育干部培训的指导思想与工作原则
第二章 “十一五”教育干部培训的主要任务与重点内容
第三章 “十一五”教育干部培训的基本要求与组织落实
第四章 “十一五”教育干部培训的制度与机制建设
第五章 “十一五”教育干部培训的网络与基地建设
第六章 “十一五”教育干部培训的保障措施第二篇 全国教育干部培训最新动态
第一章 中央颁发干部教育培训条例
第二章 干部教育培训工作条例
第三章 教育部2006年教育干部培训工作要点
第四章 全国“十一五”干部培训的整体思路
第五章 “十一五”教育干部培训内容的改革
第六章 教育干部培训岗位工作职责
第七章 抓好教育干部培训策略 第三篇 教育干部培训的内容与方法
第一章 教育干部培训需求与目标
第二章 教育干部培训课程
第三章 教育干部培训规律
第四章 教育干部专业化及培训专业化
第五章 课程改革与教育干部培训
第六章 校级干部分岗培训 第四篇 教育干部个人素质提升培训
第一章 教育干部个性化培训
第二章 教育干部职业素质的提升
第三章 教育干部自我修养的提升
第四章 教育干部思维素质的提升
第五章 学校领导集体素质的提升
第六章 教育干部关系协调能力的提升
第七章 教育干部素质评估 第五篇 教育干部创新管理能力培训
第一章 教育干部培训模式改革创新
第二章 教育干部管理制度创新
第三章 教育干部推进素质教育能力创新
第四章 教育干部指导教学能力创新
第五章 教育干部科研管理能力创新
第六章 教育干部深化改革能力创新 第六篇 教育干部教育教学管理能力培训
第一章 教育干部作为课程领导者的重要性
第二章 教育干部教育组织管理能力培训
第三章 学校教学全面质量管理培训
第四章 教师管理能力培训
第五章 学生管理能力培训
第六章 学校体育卫生管理能力培训
第七章 教育干部社会工作管理能力培训 第七篇 教育干部校本管理能力培训
第一章 教育干部校本学习与培训
第二章 教育干部校本培训的内容
第三章 教育干部校本培训的评价
第四章 教育干部校本培训的具体方式 第八篇 教育干部教育经费与教育设施管理能力培训
第一章 教育经费的来源
第二章 教育经费的分配与使用
第三章 校园经济管理
第四章 教育设施管理的涵义与任务
第五章 校园环境建设与校舍管理
第六章 校内设备的配置与管理 第九篇 教育干部学校资源管理能力培训
第一章 学校资源及其开发的概念
第二章 学校人力资源潜能的开发
第三章 开发学校人力资源的技能培训
第四章 学校财力资源管理
第五章 学校物力资源管理
……
第十篇 教育服务质量管理能力培训
第一章 教育服务质量管理体系策划
第二章 教育服务质量管理文件
第三章 教育服务质量管理体系评审
第四章 教育服务质量管理体系认证
第五章 高校教育服务质量管理 第十一篇 教育干部行政管理培训
第一章 教育行政人事管理
第二章 高等教育行政管理的基本规律与基本原则
第三章 高等教育领导体制
第四章 高等教育督导工作与教学评估
第五章 普通高校行政管理
……
第十二篇 教育质量评估的内容与方法
第一章 教育评估的性质与目的
第二章 教育评估的指标体系
第三章 教育评估的客体与主体
第四章 教育评估的目标与模式
第五章 教育评估的过程与原则
……
第十三篇 教育干部教育教学能力评估
第一章 全方位的教育评估与素质教育
第二章 教师教学质量评估
第三章 教师班级管理能力评估
第四章 学生学历水平评价
第五章 等级评定与成绩报告
……
第十四篇 教育干部能力评估
第一章 教育干部管理水平的评估目的与特点
第二章 教育干部管理水平的评估领域与目标
……
第十五篇 学校发展的监测与评估
第一章 学校发展的战略构想与特色设计
第二章 学校发展规划中的评估思想
第三章 学校发展规划中监测评估指标及设计
第四章 学校发展规划的监测与评估
……
查看教育类的其它图书
《学校计算机网络信息中心建设与管理及运行维护实务手册》
学校计算机网络信息中心建设和理概述、学校计算机网络信息中心基础设施建设与管理、学校计算机网络信息中心系统建设、学校计算机网络信息中心网络建设、学校计算机网络信息中心信息安全管理、学校计算机网络信息中心设备运行管理维护、学校计算机网络信息中心网络运行管理维护、学校计算机网络信息中心管理制度
《远程教育教学创新方案与案例及多种信息技术应用手册》
远程教育教学的发展与创新、 远程教学设计革新方案与实例、 远程教育教学创新方案、 远程教学方案创新范例、 信息技术与远程教学创新、 附录
《学校管理信息标准与信息化建设实务全书》
幼儿园管理信息标准、 普通中小学校管理信息标准、 中等职业学校管理信息集、 高等学校管理信息标准、 信息化教育课程设计与教材建设、 信息化教学内容建设、 信息化教学设计与建设、 信息资源建设、 信息化社会的教育、 信息化教育经验汇编
|
