现代教师教育培训考核认证制度

第十一篇现代教师教育培训考核认证制度

教师资格证书制度、教师进修制度、教师评价机制、教师教育机构的认可制度

本书目录：

第一篇现代教育技术导论
第一章现代教育技术基础理论
第二章教学设计理论实务
第三章数字化教学资源开发
第四章信息资源检索与利用技术
第二篇现代教师教育体制研究
第一章教师教育导论
第二章我国教师教育基本制度
第三章我国教师教育行政体制
第四章我国教师教育课程制度
第三篇现代教育技术操作实务
第一章多媒体计算机辅助教学(M(：AJ)的基本知识
第二章多媒体课件素材的采集与编辑
第一节多媒体素材的种类
第二节图像的采集与编辑
第三节声音的采集与编辑
第四节数字视频的采集与编辑
第三章教学软件与简单例页的制作
第四章因特网在教学上的应用
第五章信息化教学模式实务
第一节基于课堂的多媒体教学模式
第二节基于网络的资源型教学模式
第三节基于网络的远程教学模式
第四节基于实验室的人机教学模式
第四篇现代教育技术应用基础
第一章基本设备与设施
第二章幻灯投影教材的制作
第三章电视教材的制作
第一节电视教材编制概述
第二节电视教材稿本的编写
第三节电视教材的摄录
第四节电视教材的后期制作
第四章多媒体教学I鹞I络的应用实务
第一节数据通信基础
第二节园区网技术及管理
第三节多媒体教室计算机网络
第四节流媒体技术
第五节现代远程教育
第五篇信息技术与信息化教学课程整合理论与方法实务
第一章信息技术教育慨述
第二章信息技术与课程整合理论基础
第一节信息枝术与课程整合概述
第二节信息技术与课程整合的基本条件
第三节信息技术课程目标和特点
第四节信息技术课程内容体系
第五节信息技术教学原则
第三章信息技术与课程整合操练
第六篇教师信息技术教学能力修练
第一章电子备课
第一节使用Wore|进行文档编辑
第二节运用Excel进行信息处理
第二章多媒体课件教学应用实务
第三章信息技术教学实务
第七篇现代教师职业修养实务
第一章教师发展目标
第二章教师的专业修养
第八篇现代教师心理素质修养
第一章教师的社会文化心理素质
第二章教师的教学心理素质
第三章教师的辅导心理素质
第四章教师的心理健康
第一节现代教师心理健康的标准
第二节现代教师心理健康的诊断
第三节促进教师心理健康的策略
第五章教师的教育素质创新
第一节创新教育呼唤现代教师的教育素质创新
第二节现代教师的教育理念创新
第三节现代教师的教育思维创新
第四节现代教师的教学方法创新
第九篇现代教师职业技能培训与提高
第一章教师的人格技能
第一节教师人际关系的训练
第二节教师的气质倾向
第三节教师的动作形象
第二章教师课堂教学设计技能
第一节制订教学计划技能
第二节教材钻研技能
第三节说课稿设计技能
第四节课堂提问设计技能
第五节板书设计技能
第六节课堂总结设计技能
第三章教师教学语言表达技能
第一节语言表达能力的意义
第二节口语表达能力
第三节教学口语用嗓护嗓技术
第四节教学板书表达能力
第五节教学体态语言表达技术
第四章课堂教学操作技能
第一节课堂教学操作技能概述
第二节课堂教学操作技术系统
第三节课堂教学操作技术训练方法
第四节新课导入技能
第五节问题情景创设技能
第六节课堂教学设疑技能
第七节课堂教学结课技能
第八节课程资源的开发和利用技能
第五章教师课堂教学行为实务
第六章教师课堂调控技能
第一节课堂教学应变技能
第二节构建课堂教学新秩序技能
第三节课堂教学暗示技能
第四节教育过程中意外事件的处理技能
第五节课堂偶发事件处理技能
第七章教师班级管理技能
第一节建设优良班集体技能
第二节班级日常管理技能
第三节班级民主管理技能
第四节班干部的选拔任用技能
第五节学生个性特长培养技能
第六节规划班队活动技能
第七节晨会课教育技能
第八节操行评定写作技能
第九节体育运动指导技能
第八章教学启发技能
第九章教学评价与激励技能
第一节课堂教学评价技能
第二节教学评语运用技能
第三节作业批改技能
第四节试卷命题技能
第五节试卷分析技能
第六节教育激励与赏识技能
第七节“后进生”教育转化技能
第八节批评语言运用技能
第九节心理辅导技能
第十章教学反馈技能
第一节教学反馈技能的意义
第二节教学反馈技能的类型
第三节运用教学反馈技能的基本要求
第十一章教师的交往沟通技能
第一节构建和谐师生关系技能
第二节新教师育领导沟通技能
第三节辅导青年教师技能
第四节教师家访技能
第十二章教育科研技能
第十三章教师急难意外应对技能
第一节校园意外伤害事故应对技能
第二节常见伤言事故处理技能
第三节处理偶发事件的技能
第四节意外事故急救技能
第十篇新课程下教9币教育技术能力培养与提高
第一章新课程下教师的角色转换
第二章新课程备课新思维
第三章新课程教学组织策略与技术
第四章新课程教学现场与教学细节调控
第五章新课程教学方法设计
第一节新课程教学评价的理论依据
第二节新课程课堂教学评价的方法设计
第十一篇现代教师教育培训考核认证制度
第一章教师资格证书制度
第二章教师进修制度
第三章教师评价机制
第四章教师教育机构的认可制度
第十二篇教师教育相关法律规范
中华人民共和国教育法
中华人民共和国教师法
2003—2007年教育振兴行动计划
中小学教师教育技术能力标准(试行)
教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知(教师[20晒]5号)
中小学教师继续教育法
教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见(教师[2002]3号)
教育部关于开展示范性县级教师培训机构评估认定工作的通知
教育部办公厅关于进一步加强和改进中小学校长培训工作的意见
教育部关于印发关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的通知
教育部关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见
关于印发《全国中小学校长任职资格培训指导性教学计划》和《全国中小学校长提高培训指导性教学计划》的通知
关于印发《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》的通知
关于全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施工作的批复
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