教师教育与教师教育网络联盟

第一篇教师教育与教师教育网络联盟

教师教育网络联盟计划概述、教师教育网络联盟计划的实施背景、教师教育网络联盟计划的基本内容、教师教育网络联盟计划的基本目标与任务、教师网络联盟计划的实施要点与原则、教师教育网络联盟的组织领导、教师教育网络联盟的效率、职能与使命、教师教育网络联盟计划实施的原则、教师教育网络联盟计划与面向21世纪教育振兴行动、面向21世纪教育振兴行动计划的基本内容与要求、中小学教师继续教育工程及其奋斗目标、中小学教师继续教育工程的成果及经验与启示、教师教育网络联盟计划与2003—2007年教育振兴行动、 2003—2007年教育振兴行动计划的内容与要求、 2003—2007年教育振兴行动与2003—2007年中小学教师全员培训

本书目录：

近日，教育部下发了《关于加快推进全国教师教育网络联盟计划，组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见》以及《2003-2007年中小学教师全员培训计划》，要求各地在吸取上一轮“全国中小学教师继续教育工程”成功经验的基础上，以实施全国教师教育网络联盟计划为主要依托，按照“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的方针，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，组织实施新一轮中小学教师全员培训，全面提高广大教师的师德水平和业务素质，为全面推进素质教育和促进教育改革和发展提供人力资源保障。为配合教师网络联盟计划的实施以及各地中学教师培训工作的开展，我们特组织部分教育专家和学者紧急编写了《中学教育教育与教师全员培训质量考核标准》一书。该书紧扣主题、结构紧凑，内容新颖充实、理论联系实际，是当前全面落实教师网络联盟计划，实施教师全员培训不可多得的辅导全书。
所有内容未经许可不得复制。

第一篇教师教育与教师教育网络联盟
第一章教师教育网络联盟计划概述
第一节教师教育网络联盟计划的实施背景
第二节教师教育网络联盟计划的基本内容
第三节教师教育网络联盟计划的基本目标与任务
第二章教师网络联盟计划的实施要点与原则
第一节教师教育网络联盟的组织领导
第二节教师教育网络联盟的效率、职能与使命
第三节教师教育网络联盟计划实施的原则
第三章教师教育网络联盟计划与面向21世纪教育振兴行动
第一节面向21世纪教育振兴行动计划的基本内容与要求
第二节中小学教师继续教育工程及其奋斗目标
第三节中小学教师继续教育工程的成果及经验与启示
第四章教师教育网络联盟计划与2003—2007年教育振兴行动
第一节 2003—2007年教育振兴行动计划的内容与要求
第二节 2003—2007年教育振兴行动与2003—2007年中小学教师全员培训

第二篇教师培训与教师教育体制的构建
第一章教师教育体制概论
第一节教师教育改革面临的形势
第二节教师教育改革与发展的指导思想、基本原则、主要任务
第三节教师教育改革与发展的主要政策措施
第二章教师培训与2003—2007年中小学教师全员培训计划
第一节教师全员培训的宗旨与原则
第二节教师全员培训的目标与要求
第三节教师全员培训的步骤与要点
第三章教师全员培训的基本模式
第一节校本研修与集中培训相结合
第二节职前教育与职后教育相结合
第三节学历教育与非学历教育相结合
第四节充分发挥县级教师培训机构作用
第四章教师全员培训的基本内容
第一节师德教育
第二节新理念，新课程、新技术教育
第五章教师全员培训的管理规范
第一节加快学校人事制度改革构建教师终身学习体系
第二节学校人事管理
第三节学校人事制度改革
第四节建立教师职业发展的激励和约束机制

第三篇教师全员培训实务
第一章教师思想素质培训
第一节教师思想素质培训的原则与规范
第二节教师职业道德评价与道德选择
第二章教师心理素质培训
第一节教师素质与教育效能
第二节教师培训心理
第三节教师工作考核与工作变迁心理
第三章教师创新意识培训
第一节创新教育下的作业设计
第二节创新精神培养
第三节问题意识和创新思维能力的培养
第四章教师实践能力培训
第一节传统教研培训模式的局限
第二节参与式教研培训的实践
第三节参与式教研培训的实验收效
第五章教师教育能力培训
第一节教师教育技术培训
第二节教师教学研究培训

第四篇教师教育制度与教师全员培训质量考核
第一章教师管理与教师教育管理概述
第一节教师职业特点与教师职业道德
第二节教师职业资格
第三节教师职业道德标准及其考核
第二章教师综合素质培训与考核标准
第一节思想素质培训及其考核
第二节心理素质培训及其考核
第三节创新能力素质培训及其考核
第三章教师教育能力培训及其考核标准
第一节教师培训与教师素质教育能力考核
第二节教师培训与教师的教育能力考核
第三节教师培训与教师的班级管理能力考核
第四节教师培训与教师的教学能力考核
第四章教师培训课程质量评价与考核标准
第一节培训教育课程及其改革
第二节认真做好培训教育新课程推广工作
第五章教师培训质量评价与考核标准
第一节教师培训质量评价的意义
第二节教师培训质量评价的特点
第三节教师培训质量评价的内容
第四节教师培训质量评价的方法
第六章教师培训的校本管理及其考核标准
第一节教师培训的校本管理
第二节教师培训校本管理的内涵
第三节教师培训校本管理的实施策略
第七章教育培训与教育督导管理
第一节教师培训与教育督导的任务与职能
第二节教师培训的督导原则
第三节教师培训质量评价与教育督导
第四节教师培训与教育督导制度的完善
第八章教师全员培训的经费管理及其考核标准
第一节教师全员培训成本的分担机制
第二节教育经费筹措的激励机制
第三节培训经费的使用与管理

第五篇教师教育培训的国际交往与合作
第一章教师教育培训的国际交流与合作
第一节我国教育对外开放进程
第二节入世与中国教育开放
第三节迎接入世面临的机遇与挑战
第四节深化教育改革扩大教育开放
第二章教师教育培训的ISO9000标准与认证
第一节教师教育引入ISO9000族标准的意义
第二节教师教育引入ISO9000族标准的特点
第三节教师教育引入ISO9000族标准的问题
第四节国际国内教育行业在ISO9000认证方面的实践
第五节教育行业引入ISO9000族标准的理论动态
附一教师的角色转换
附二教育与心理
附三教育相关法律法规
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