中等职业学校班主任(辅导员)的培训与考核

第六篇中等职业学校班主任(辅导员)的培训与考核

教师培训与教师教育体制的构建、教师教育体制概论、教师全员培训的基本模式、教师全员培训实务、教师思想素质培训、教师心理素质培训、教师教育制度、教师思想素质培训、教师心理素质培训、教师教育制度与教师全员培训质量考核、教师管理与教师教育管理概述、教师综合素质培训与考核标准、教师教育培训的国际交往与合作、教师教育培训的国际交流与合作、教师教育培训的ISO9000 附相关政策法规读者对象各中等职业学校各省、市、县（区）教育厅（局）教委各级政府教育主管部门各院校教育管是研究机构各级教育教育研究和理机构各级教育培中和理组织机构各图书馆、资料室

本书目录：

为全面贯彻落实《中共中央力国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，教育说近日提出关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见。
《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》指出，加强辅导员、班主任队伍建设，是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制，对全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要的意义。
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第一篇绪论
第一章中等职业学校班主任（辅导员）既述
第一节班主任(辅导员）工作的意义
第二节班主任叫辅导员)工作的特点
第二章中等职业学校班主任(辅导员)工作性质与任务
第一节班主任(辅导员)工作的性质
第二节班主任(辅导员)工作的任务
第三章中等职业学校班主任(辅导员)工作原则
第一节尊重热爱与严格要求相结合的原则
第二节塑造教育与改造教育相结合的愿则
第四章中等职业学校班主任(辅导员)的基本权利与义务
第一节班主任(辅导员)的基本权利
第二节班主任(辅导员)的基本义务
第五章中等职业学校班主任(辅导员)工作计划．总结与评估
第一节班主任(辅导员)工作计划
第二节班主任(辅导员)工作总结

第二篇中等职业学校班主任(辅导员)对学生的学习指导
第一章引领新生步入新校
第一节迎新生准备
第二节新生入校教育
第二章帮助学生设立目标和制定计划
第一节帮助学生设立奋斗目标
第二节引导学生制定行动计划
第三章创新人才的培养
第一节创造力的开发及创新教育
第二节创新价值的实现

第三篇中等职业学校班主任(辅导员)对学生的生活指导
第二章生理健康教育
第一节生理特点
第二节生理常识
第三章安全教育
第一节安全教育的含义
第二节安全教育的必要肚
第四章班集体建设与管理
第一节班集体的组织与培养
第二节班级的德育教育
第五章宿舍文化的建设
第一节宿舍文化建设的意义
第六章社区文化的建设
第一节社区文化的含义与功能
第二节社区文化的主要特征和发展变化趋势

第四篇中等职业学校班主任（辅导员）对学生的人生指导
第一章学生的思想政治教育
第一节学生思想政治教育现状
第二节学生思想政治教育的指导思想和基本原则
第二章心理健康教育
第一节心理健康教育总述
第二节心理健康教育的指导思想和基本原则
第三章学生的就业指导
第一节就业准备
第二节就业指导机构与就业指导嗨的建设营霉

第五篇中等职业学校班主任(辅导员)自身素质的提高
第一章思想素质的提高
第二节思想素质的具备
第二节毒基素质提高的途径
第二章道德素质的提高
第一节注重文明修养
第二节热爱学生工作
第三章文化素质的提高
第一节广泛吸收新知识和新概念
第二节丰富学生工作的知识和技
第四章心理素质的提高
第一节教师心理健康概述
第二节教师心理素质的培养

第六篇中等职业学校班主任(辅导员)的培训与考核
第一章教师培训与教师教育体制的构建
第一节教师教育体制概论
第二节教师全员培训的基本模式
第二章教师全员培训实务
第一节教师思想素质培训
第二节教师心理素质培训
第三章教师教育制度
第一节教师思想素质培训
第二节教师心理素质培训
第三章教师教育制度与教师全员培训质量考核
第一节教师管理与教师教育管理概述
第二节教师综合素质培训与考核标准
第四章教师教育培训的国际交往与合作
第一节教师教育培训的国际交流与合作
第二节教师教育培训的ISO9000
附相关政策法规

读者对象：
各中等职业学校
各省、市、县（区）教育厅（局）教委
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