职工院校函授教育课程创新设置与教学

第五篇职工院校函授教育课程创新设置与教学

职工院校函授教学计划的制定与实施、职工院校函授教学的内容、特点和方针、职工院校函授教学的过程、形式和原则、职工院校函授教学准备、职工院校函授课堂教学、职工院校函授电化教学

本书目录：

第一篇职工院校教育工作总论
第一章职工院校教育的性质和特点
第二章职工院校的教育工作的任务和培训目标
第三章职工院校教育的方针和方法
第四章职工院校的机构管理和领导体制
第五章职工院校教育法律
第六章职工院校教学管理
第二篇职工院校学科与课程创新管理制度
第一章学科建设制度
第二章学科经费管理及财务制度
第三章学科信息情报及档案管理制度
第四章学科科研管理制度
第五章学科人才管理制度
第三篇职工院校课程变革与教师专业发展
第一章总论
第二章课程变革中的合作和参与
第三章课程变革的策略与影响因素
第四章课程变革中的教师专业发展
第五章课程变革中的教师专业发展：问题与分析
第四篇职工院校课程创新设置
第一章哲学专业课程设置
第二章经济学专业课程设置
第三章管理专业课程设置
第四章党史专业课程设置
第五章党建专业课程设置
第六章法学专业课程设置
第七章现代科技专业课程管理
第八章文史专业课程设置
第九章行政管理专业课程设置
第十章党的执政能力专业课程设置
第十一章电子政务专业课程设置
第五篇职工院校函授教育课程创新设置与教学
第一章职工院校函授教学计划的制定与实施
第二章职工院校函授教学的内容、特点和方针
第三章职工院校函授教学的过程、形式和原则
第四章职工院校函授教学准备
第五章职工院校函授课堂教学
第六章职工院校函授电化教学
第六篇教师工作量计算
第一章教师工作量概述
第二章教师教学工作量标准
第三章教师非教学工作量标准
第四章教师工作量计量的原则
第五章教师工作量评定标准
第六章教师工作量计量方法
第七篇职工院校学科科研质量管理
关于改进科学技术评价工作的决定
科技评估、科技项目招标投标工作资格认定暂行办法
科学技术部规章制定程序的规定
教育部办公厅关于进一步加强高等教育研究机构建设的意见
科技评估管理暂行办法
第八篇职工院校学科科研成果管理
第一章学科科研成果分析与发表
第二章学科科研成果的评估
第三章科研成果管理制度
第九篇教育评价
第一章教育评价概述
第二章教育评价的步骤及其技术
第三章教育评价指标体系的设计
第四章教育评价信息的收集方法
第十篇职工院校教育考核与评价体系
第一章职工院校教育评价方案的编制与实施
第二章职工院校教学人员考核评估
第三章职工院校教育专业教学考核评估
第四章职工院校教育质量管理考核评价
第五章职工院校远程教育质量管理考核评价
第六章教育评价方案的编制与实施
第七章职工院校教育教材质量证明价及其运行方案
第八章教研工作评价
第九章教育科研成果的总结考核与评价
第十章职工院校函授教学评估
第十一篇职工院校教师工作考核评价与职务评定
第一章教师评估评价总述
第二章教师评估评价的意义
第三章教师工作评估评价的内容与沿革
第四章学校教师督导评估评价的组织机构
第五章教师评估评价的原则
第六章教师评估评价的指标体系
第七章教师评估评价的方法
第八章教师职责与任职条件标准
第九章教师教学技能要求与考核标准
第十章教师专业技术职务职位分类
第十一章教师专业技术职务评审的基本原则
第十二章教师职称评定的一般过程
第十三章教师职务任职资格的督导评估评价标准
第十四章教师职务的评定标准
第十二篇职工院校教学工作评估与评价
第一章教学工作评估评价总论
第二章教学工作评估评价的原则与目标
第三章教学工作评估评价的实施
第四章教学准备工作评估评价
第五章教学实施过程评估评价
第六章教学效果评估评价
查看教育类的其它图书

学校物资采购全过程操作

    概述、物资采购管理原则、物资采购组织、物资采购谈判与签约、物资采购过程控制、供应商选择与管理、运输及运输采购管理、物资采购需求与供应、供应链库存控制、供应链采购的质量管理、供应链上的采购成本

新课程资源开发技术篇

    新课程资源开发的原则、新课程资源开发的途径与方法、课程资源开发行动计划、网络课程资源库的建设

我国学生营养概论

    生命在于营养、营养主要来自日常的科学膳食、学生营养“咨询站”、食物在体内的营养过程、营养状况的自我检查与评价、防止病从口入、一日三餐的学生营养、世界各国的学生营养膳食方案

第五篇 职工院校函授教育课程创新设置与教学

第五篇职工院校函授教育课程创新设置与教学