师范院校管理与发展自我诊断

第九篇师范院校管理与发展自我诊断

武术学校管理与发展自我诊断、学生现状与管理诊断、教师现状与管理诊断、学校组织与常规管理行为诊断、学校发展目标诊断、对学校发展的自我诊断、校长领导诊断、学校管理咨询诊断

本书目录：

第一篇师范学校管理总论

  第一章师范教育概述

  第二章师范教育的体系与模式

  第三章师范学校的领导与管理

  第四章师范教育的发展

  第二篇教育现代化对校长职业素质与能力的要求

  第一章校长职位、校长工作与校长专业化

  第二章校长素质的多样性构成

  第三章校长的个性及心理素质要求

  第四章校长的知识素质

  第五章校长的领导素质要求

  第六章校长的思想道德素质修养
第三篇师范院校全面质量管理标准

  第一章学校全面质量管理总论

  第二章校务管理工作标准

  第三章教务管理工作标准

  第四章总务管理标准

  第五章教育常规管理标准

  第六章教学常规管理工作标准

  第七章科研常规管理标准

  第八章师生管理工作标准

  第九章环境管理工作标准

  第十章学校管理ISO9000认证
第四篇师范院校的组织领导艺术

  第一章学校领导与领导集体

  第二章学校领导集体结构与效能管理

  第三章现代教育管理四大原理

  第四章领导决策与决策程序

  第五章学校管理艺术

  第六章学校管理方法

  第七章学校管理技术

  第八章现代学校管理模式



  第五篇师范院校现代化管理制度建设与依法治教

  第一章现代学校管理制度的构建

  第二章民主参与型的学校管理体制

  第三章效率型的学校管理机制

  第四章竞争型的学校内部人事制度

  第五章激励型的学校内部分配制度

  第六章可持续发展型的师资队伍培训制度

  第七章现代学校的重建

  第八章依法治教

  第六篇师范院校教育创新

  第一章现代教育观

  第二章学校教育现代化

  第三章素质教育

  第四章校长的办学理念与治校

  第五章教育模式改革与创新

  第六章教育课程改革

  第七章校本课程的开发与管理
第七篇师范院校的经营与发展

  第一章教育预测与教育发展计划

  第二章学校效能观念

  第三章学校发展战略与规划

  第四章现代学校经营理念

  第五章学校经营模式

  第六章学校经营策略

  第七章学校经营效益分析

  第八章学校核心竞争力经营
第八篇师范院校校本管理与教育督导评价

  第一章现代学校的规划

  第二章高效率组织系统和人力资本管理

  第三章创办一所成功学校

  第四章校本管理的理念与实践

  第五章教师的职业发展

  第六章人力资源发展模式与诊断型教师评价

  第七章教育督导评价

  第八章学校常规管理评价

  第九章校本管理与学校管理创新

  第十章塑造与整合学校形象

  第十一章学校文化重建

  第十二章学校公共关系管理
第九篇师范院校管理与发展自我诊断

  第一章武术学校管理与发展自我诊断

  第二章学生现状与管理诊断

  第三章教师现状与管理诊断

  第四章学校组织与常规管理行为诊断

  第五章学校发展目标诊断

  第六章对学校发展的自我诊断

  第七章校长领导诊断

  第八章学校管理咨询诊断
第十篇打造特色学校

  第一章教育管理新理念与特色学校的创建

  第二章校长个性与特色学校

  第三章校长风格与学校风格

  第四章特色学校对校长创造性的要求

  第五章特色学校创建过程

  第六章追求超越
第十一篇现代化校长实践操作技能详解
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