全面发展人才培养大纲

第六篇全面发展人才培养大纲

倡导用脑思维、动手操作、倡导科学实验与小发明活动、倡导深入社会考察实践、倡导强记、质疑、发问、奇思第四部分考试违规认定与处理相关法律法规附录一国家教育考试考务安全保密工作规定附录二普通、成人高等学校招生全国统一考试工作规则附录三教育行政处罚暂行实施办法……

本书目录：

第一部分考试政策、考试纪律、违规处理办法
第一篇《国家教育考试违规处理办法》及解读
第二篇考试纪律与管理要求
第三篇2004年后招生考试、违规处理政策
第二部分考试管理与管理者（学校、教育行政、招生办）职责
第一篇管理者（学校、教育行政部门）考试知识的靠知义务
第一章考试基础知识告知
第二章填报志愿知识告知
第三章录取政策、规定告知
第四章考试后相关问题的告知
第二篇管理者（学校、教育者）对考生的考试指导
第一章考前战术的指导
第二章考试命题与应考技巧的指导
第三章考试规则与考试策略的指导
第四章考后对考生心理调整和出路的指导
第三篇管理者（学校、教育者）对考生家长的告知义务
第一章家长关心考生内容方法的告知
第二章家长对考生报考志愿的指导
第三章全程关注考生情况要点告知
第四章做明智家长方法告知
第四篇考生须知——管理者的重要职责
第一章告诉考生正确对待考试的方法
第二章要以好的心态应试策略
第三章告知考前准备事项
第四章考前知识管理指导
第五章考试中的情绪管理控制
第六章考试的答题策略、技巧
第七章正常发挥、获取高分的技巧
第八章学会应对考试中的突发情况
第九章平静地面对考试结果
第十章报考志愿的选择方法
第三部分考生学习、考试指导
第一篇考试要求与学习、考试指导大纲
第一章应对考试与学会学习
第二章符合考试要求的学习模式
第三章把握科学的学习方法
第四章掌握各科学习的正确方法
第五章熟悉和把握的原理与技巧
第二篇考试要求与学习能力培养大纲
第一章预习能力的培养
第二章听课和记录能力的培养
第三章分析和解题能力的培养
第四章实践和动手能力的培养
第五章应考能力的培养
第六章运筹能力的培养
第七章记忆能力的培养
第八章各种表达能力的培养
第九章思维和创新能力的培养
第十章自我控制和调节能力的培养
第三篇提高考试成绩、改进学习方法方案
第一章快速见效学习方案
第二章提高学习效率方案
第三章激励学习兴趣方案
第四章思维与创新学习方案
第五章个性培养学习方案
第六章过程学习方案
第七章分析综合学习方案
第八章手脑互动学习方案
第九章群体合作学习方案
第四篇单科学习、考试要领精萃
第一章语文的学习与考试
第二章数学的学习与考试
第三章英语的学习与考试
第四章物理的学习与考试
第五章化学的学习与考试
第六章史地政的学习与考试
第五篇优等生培养大纲
第一章培养优等生的必要性的途径
第二章优等生的学习培养方法
第三章优等生创造性学习的方法
第四章优等生考试优秀的必然性
第五章优等生的心态调整
第六章全面造就人生
第六篇全面发展人才培养大纲
第一章倡导用脑思维、动手操作
第二章倡导科学实验与小发明活动
第三章倡导深入社会考察实践
第四章倡导强记、质疑、发问、奇思
第四部分考试违规认定与处理相关法律法规
附录一国家教育考试考务安全保密工作规定
附录二普通、成人高等学校招生全国统一考试工作规则
附录三教育行政处罚暂行实施办法
……

查看教育类的其它图书

校园网的设计，规划、选型

    校园网设计规划的原则和步骤、校园信息化基础设施的选型、校园网的建设程序

高校精品课程建设教学设计与电化教

    管理及评估、教学设计的基本原理与教学应用、信息化社会与教学设计、教学设计的准备阶段、教学方法的选择、教学媒体的选择、教学设计成果的评估、教学设计理论的新发展、电化教育管理与评估、电化教育管理的涵义和特点、电化教育管理的原则、电化教育管理的系统和内容、电化教育组织的基本类型、电化教育队伍的人才结构、电化教育设备器材管理、电化教育教材管理，、电化教育的教学管理、电化

教研室考核评估

     教研室评价概述、教研室评价的概念、教研室评价的方法、教研室评价的程序及评价心理与调控、教育评价方案的编制与实施、教育评价才案的编制与实施概述、教育评价方案的编制、教育评价才案的具体实施、教育科研成果考核评估、教育科研成果考核评估概述、教育科研成果的撰写、教育科研成果评价的实施、教学人员考核评估、教师的考核评估、教研室管理人员评价、实验室考核评估、实验室考核评估概述